Die Schule, in der Genies werden

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 14:04

Irgendwie passt das Wort "Schule" hier nicht. Es gibt kein nervöses Treiben und bedrohliche Rufe von Lehrern, wilde Schreie der verrückten Aufregung, das Herumlaufen – kurz das ganze ziellose Karussell des Schulalltags. Es gibt nicht einmal durchdringende, erschreckende und rettende Aufrufe zum Unterricht.

In den Augen der Lehrer herrscht klarer Frieden. Und die Ansichten der Kinder verblüffen mit einer Art kindlicher Zuversicht. Und alle reden höflich und entspannt in einem Unterton … Dies ist ein Ideal, das selbst im Albtraum eines pensionierten Lehrers mit vierzigjähriger Unterrichtserfahrung nie gesehen werden wird!

Nein, alles ist echt. Sie können den Knauf einer weiß getäfelten Tür berühren, durch die eine langsame, stolpernde musikalische Phrase zu hören ist. Es wiederholt sich immer und immer wieder mit beneidenswerter Beharrlichkeit.

- Alle Kinder sind brillant! - versichert mir die Direktorin der Präsidentenkinderakademie, Professorin Polina Abramovna Tsokurenko.

Endlich habe ich einen Menschen gefunden, der sich dessen ebenso sicher ist wie der Autor dieser Zeilen. Lange war die Suche…

Polina Abramovna hatte vor einigen Jahrzehnten die Idee, diese Schule zu gründen. Aber es gab keine Möglichkeit, alle Anstrengungen zu unternehmen - Experimente, insbesondere in der sowjetischen Pädagogik, wurden nicht sehr gefördert. Immerhin hat sich Polina Abramovna eine ziemlich komplizierte Aufgabe gestellt: Aus den gewöhnlichsten Kindern mit "durchschnittlichen" Fähigkeiten schaffen Sie Genies.

Natürlich kann jeder trainiert werden. Darüber hinaus zu zwingen, eine beliebige Zahl brillant aufzuführen, eine Art "Akrobatische" Show zusammenzustellen, mit der Sie für ein paar Jahrzehnte alle Köpfe überraschen und täuschen können, sowohl pädagogische Fachkräfte als auch Eltern. In dieser Schule ist jedoch alles echt, es gibt keine Schaufensterdekoration und keine Lust, ihre Einzigartigkeit zu übertreiben.

Der Name Presidential Academy of Children ist erst vor kurzem dank der Petition der Jurymitglieder des internationalen Wettbewerbs für Musikkunst in Paris erschienen. Vom Erfolg der Kinder betroffen, schickten weltberühmte Musiker-Lehrer einen Brief an den Präsidenten der Republik mit der Bitte, der Schule und ihren Schülern Aufmerksamkeit zu schenken. Der Status der Akademie wurde erhalten, was jedoch keine besonderen Privilegien gegenüber anderen Bildungseinrichtungen bedeutet. Alles ist mehr als bescheiden – die Schule hat nicht einmal einen Konzertflügel.

Dennoch haben die Studierenden in den letzten vier Jahren die renommiertesten Musikwettbewerbe gewonnen. Zunächst wurden sie Diplomsieger des Pianistenwettbewerbs in Polen. Dann eroberten sie Paris und Italien - sie nahmen das gesamte Podium ein. Sie übertrafen ihre Kollegen aus den USA, Deutschland, Israel und überraschenderweise auch Russland. Sie sorgten für Furore, als sie in der Schweiz im UNO-Palais des Nations auftraten …

„Als die Leistung unserer Kinder zum ersten Mal bei einem internationalen Wettbewerb angekündigt wurde“, sagt Polina Abramovna, „verließen viele Zuhörer, wenn man bedenkt, dass Kirgisistan für sie etwas Wildes und Fernes ist, einfach den Hörsaal. Am Ende des Wettbewerbs hatten unsere Kinder jedoch bereits ein volles Haus. Das Publikum wollte sie nicht von der Bühne gehen lassen. Inzwischen sind die Jungs auch im Ausland bekannt.

Was ist das Erfolgsgeheimnis? Er ist schmerzlich banal - Liebe für jedes Kind, egal was es ist - ein Tyrann, schüchtern, Lügner oder einfach nur hässlich. Hier werden Kinder nicht in "clever" und "dumm" unterteilt, keine Etiketten aufhängen.

Ja, genau diese Liebe fehlt Kindern, selbst in wohlhabenden und sehr wohlhabenden Familien. Ewig eilige Mütter und Väter haben einfach keine Zeit, darauf zu achten, wie ihr Baby unter dem Fernseher wunderbar singt, dass sie vergessen haben, ihn rechtzeitig auszuschalten. Eltern sind manchmal nicht in der Lage, in den "Scheiden" ihren auf dem Boden verstreuten Wildfang zu erkennen, eine wunderbare Welt, lebendige Bilder, originelle Farben.

„Vor kurzem haben wir eine weitere Entdeckung gemacht“, sagt Polina Abramovna. - Ein weiteres Genie gefunden. Ein neuer Junge kam zu uns - ein Mathematiker, frech, rastlos. Was tun mit ihm? Alle Lehrer kamen zusammen, dachten sorgfältig nach, redeten und es stellte sich heraus, dass das Kind ein brillanter Künstler ist. Beeindruckende Zeichnungen, außergewöhnliche Kreativität, interessante Bilder. Und der Mathematiklehrer wird jetzt eine ganz andere Einstellung zu diesem Schüler haben, anders mit ihm arbeiten. Er wird versuchen, eine gemeinsame Sprache zu finden, um ihn für sein Thema zu interessieren. Wie? Dasselbe ist auch auf den Bildern deutlich zu erkennen.

Zweien werden hier praktisch nicht gespielt. Nicht dafür. Jedes Mal ist eine schlechte Note ein alarmierendes Signal, und zwar nicht nur für einen Fachlehrer, sondern für alle Lehrer gleichzeitig: Sie haben nicht berücksichtigt, sie haben etwas verpasst, sie haben nicht gearbeitet. Umfassende Bildung und Erziehung ist vielleicht keine neue Idee, aber die Umsetzung ist das Problem.

Diese Schule hat zwei Programmblöcke - Allgemeinbildung und Original. Es gibt Themen und Techniken, die noch keine Entsprechung auf der Welt haben. Jeder Lehrer hat notwendigerweise gleichzeitig zwei Hochschulbildungen in Fachrichtung und Psychologie. Und sie alle sind gleichgesinnte Menschen, die sich zusammengefunden haben, um ihren Traum zu verwirklichen. Im Vordergrund steht der Einzelunterricht mit Kindern, eine besondere Haltung gegenüber dem Kind. „Man muss sich buchstäblich mit jedem anlegen, sein Herz hineinstecken“, sagen die Lehrer.

Kinder bestehen hier keine speziellen Prüfungen bei der Aufnahme. Hier wird jeder akzeptiert, mit jeder Startfähigkeit. Das Testsystem selbst wurde grundsätzlich abgelehnt. „Kein Grund für zusätzliche Nervosität“, sagt man in der Schule. Hier versuchen sie wirklich, die Kinder nicht zu irritieren und sie nicht zu überlasten. Das Kind braucht keine Choreografie zu machen, wenn die Seele nicht dafür lügt. Die Wünsche der Eltern nach dem Grundsatz: „Mach mich Rostropowitsch aus meinem Sohn“werden nicht berücksichtigt. Es wird intensiv nach „Eifer“, „Gottes Geschenk“gesucht. Und sobald unter der Last der Hüllen ein Funke Talent aufblitzt, anhaftend in Form von kleinen Komplexen, elterlichen Einstellungen zu Verboten, sind alle Bemühungen der Lehrer hierher gerichtet. Und das Geheimnis der Persönlichkeitsbildung beginnt. Als Ergebnis können Sie dann die Eltern "verärgern": "Ihr Kind wird nie eine mittelmäßige Ballerina sein, sondern ein brillanter Manager oder Produzent", - Leider, - sagt Polina Abramovna, - beschränkt sich heute jedes Training darauf, eine riesige Menge an Informationen auswendig zu lernen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen, was sich daraus ergibt. Dadurch wird die linke Gehirnhälfte des Kindes belastet. Kinder werden zu Robotern, die „von jetzt an und bis jetzt“wissen sollen. Im neuen Informationszeitalter wird das Wissensvolumen immer weiter zunehmen. Aber sich an alles zu erinnern ist unmöglich. Aber die Fähigkeit zu schaffen, originell zu denken, nach unkonventionellen Methoden zur Lösung von Problemen zu suchen - das wird heute in Schulen nicht gelehrt. Und wir beschlossen, aufzuholen. Wechselnde Fächer in der Schule, um beide Gehirnhälften des Kindes gleichzeitig zu belasten - die linke für das logische Denken und die rechte für die Kreativität. Und entwickeln Sie außerdem assoziatives Denken durch interdisziplinäre Verbindungen. Unsere Kinder können Ihnen zum Beispiel sofort erzählen, was die wichtigsten historischen Ereignisse zu der Zeit von Chopins Arbeit waren, welche wissenschaftlichen Entdeckungen damals gemacht wurden, wie die Malerei und sogar der modische Kleidungsstil waren. Unsere Kinder können „das Ganze begreifen“, ohne Wissen in künstlich geschaffene Bestandteile aufzuteilen. Und von hier aus entwickelt sich bereits die Fähigkeit zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, die Einsatzmöglichkeiten der eigenen Stärken zu sehen und das Problem auf originelle Weise zu lösen. Ein Kind ist ein ganzheitliches, organisches Wesen. Und er nimmt auch die Welt um sich herum wahr. Wir versuchen, psychisch gesunde Menschen zu erziehen. Die Verbindung von emotionaler Wahrnehmung mit Wissen durch das Streben nach dem High. Sowohl schwierig als auch einfach. Und dies kann durch musikalische Bildung, Choreographie, bildende Kunst, Literatur, Theater …

Übrigens über das Theater. In dieser Schule gibt es ein solches Fach - Psychogymnastik und ein Pflichtfach. Weißt du, warum? Hier helfen sie, Ängste und Komplexe abzubauen, bereiten sich auf verschiedene, manchmal unangenehme Lebenssituationen vor, damit das Kind mit Würde aus jeder schwierigen Situation herauskommen kann. Vielleicht deshalb diese erstaunliche Zuversicht in den Augen der Kinder, Gelassenheit, keine übliche Distanz zwischen Kindern und Erwachsenen, das Fehlen nervöser Aufregung? Diese Kinder müssen der Welt ihre Originalität nicht mit wilden Possen beweisen. Sie können manchmal Streiche spielen und schreien, rennen und springen, wenn Sie damit anderen und sich selbst nicht schaden.

- Die Einführung strenger Disziplin, blinder Gehorsam der Kinder gegenüber dem Lehrer ist immer von großen Verlusten im spirituellen Plan der Persönlichkeitsentwicklung begleitet, - sagt Polina Abramovna. - Wir haben die übliche Auslegung dieses Wortes - Disziplin - aufgegeben. Nach unserem Verständnis geht es eher um Verhaltensethik. Es steht uns nicht zu, die Jungs in etwas gewaltsam einzuschränken.

Das sind die Paradoxe. Sie führen aber auch zu überraschenden Ergebnissen.

Die universelle Computerisierung hat sich auch auf diese Schule ausgewirkt. Die Lehrer entschieden jedoch, dass die Kinder nicht zu einer Art "Ergänzung" der Maschinen werden sollten, bis sich eine persönliche Einstellung zur Welt um sie herum gebildet hat, die Psyche ist schwach. Daher sitzen sie nur in den Klassenstufen 7-8 an Computertischen. In diesem Alter ist es laut den Lehrern bereits möglich, ihre Beziehung zur Maschine nach dem Prinzip der menschlichen Vormachtstellung aufzubauen. Der Computer sollte nur ein Mittel sein, um die Welt zu kennen.

Wie kann man die freundlichen Leser beeindrucken? Bisher haben Lehrer in meinem Artikel über alltägliche Dinge gesprochen - über die Liebe zu Kindern, eine individuelle Herangehensweise, kreative Entwicklung … nichts Neues. Und hier ist ein originelles Thema für Sie - eidetic, entworfen, um kreative Fähigkeiten zu entwickeln und die Welt um Sie herum kennenzulernen. Mehrere Lektionen konzentrieren sich zum Beispiel auf Gerüche. Die Lehrerin öffnet eine mysteriöse Truhe, die aus Indien mitgebracht wurde, und verteilt schöne Gläser mit exotischen Aromen an die Kinder. Wie sieht dieser Geruch aus? Zeichnen, singen, tanzen, ein Gedicht komponieren … die Farbe des Geruchs, der Klang des Geruchs …

Und hier ist eine weitere beliebte neurolinguistische Programmierung. Die Lehrer befragten alle Kinder und stellten fest, wie jeder von ihnen die Welt wahrnimmt – durch Berührung, durch Geräusche oder visuell. Und jetzt kann der Lehrer mit jedem Schüler in "seiner" Sprache kommunizieren. Zum Beispiel kam ein Kind zu einer Musikstunde, das die Welt durch Berührung wahrnimmt. Welches Instrument ist ihm näher - ein Klavier oder eine Gitarre, da hat der Lehrer keine Zweifel. Oder, sagen wir, ein Kind mit "auditiver" Wahrnehmung im Kunstunterricht braucht eine musikalische "Fütterung". Binärunterricht, der Musik, Malerei, Literatur und Geschichte kombiniert, ist in dieser Schule üblich.

Sie können jedoch endlos über Methoden, Lektionen, interessante pädagogische Freuden sprechen …

- Sie sollten ein Kind immer mit freundlichen Augen betrachten, egal was es getan hat, - sagt Polina Abramovna.

Sie hat Recht. Und die Kinder wollen nach der Schule einfach nicht nach Hause, sie bleiben bis acht Uhr abends in der Schule. Sie schaffen auf eigene Initiative neue Ausstellungen mit Zeichnungen, Performances, Konzerten. Sie argumentieren, philosophieren, suchen nach neuen, ungeschlagenen Wegen in Musik, Malerei, Choreografie.

„Wir haben in ihnen kolossale Energie geweckt, es ist unmöglich, ihren Ausbruch zu stoppen. - sagt Polina Abramovna. - Wenn einer von ihnen im Leben scheitert, kein Glück hat, auf dem gewählten Weg Perfektion zu erreichen, kann er sich schnell wieder aufbauen. Er wird einen anderen Weg einschlagen, auf dem er sicherlich erfolgreich sein wird. Sie sind unkompliziert, mobil, lebensfähig. Sie lösen Lebensprobleme gut. Das bedeutet, dass sie niemals in den Hinterhöfen des Lebens bleiben werden.

Besuchte die Wunderschule Elena Putalova