Fehler von Eltern und Lehrern

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 14:04

Eltern und Lehrer haben den größten Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung eines Kindes. Die Bedeutung ihrer Rolle im Leben der Kinder kann kaum überschätzt werden. Daher wünsche ich mir sehr, dass sie dies verstehen und mit aller Verantwortung an den Erziehungsprozess herangehen. Normalerweise haben Erwachsene zwei Möglichkeiten, Kinder zu erziehen. Die erste davon ist Kritik, wenn mit Fehlern und Unzulänglichkeiten umgegangen wird. Das zweite ist Lob.

Dieser Artikel diskutiert Kritik: was sie ist (negativ und konstruktiv). Es stellt sich auch die Frage, ob Kritik überhaupt nötig ist und sollte man nicht besser darauf verzichten? In der Form, in der es von den meisten Eltern und Lehrern gegeben wird, ist es ein Werk zur Bildung und Behebung von Fehlern oder ein ausgezeichneter Mechanismus zur Bildung von Komplexen bei Kindern. Bei dieser Herangehensweise bekommen Kinder den Eindruck, dass außer Fehlern nichts anderes existiert. Wenn Sie wirklich kritisieren, müssen Sie immer mit Lob beginnen, und dann wird weitere Kritik leichter wahrgenommen.

Anekdote zu diesem Thema:

Die japanische Delegation besuchte unser Land. Auf die Frage, was ihnen am besten gefiel, antworteten sie einstimmig:

- Du hast sehr gute Kinder!

- Was sonst?

- Du hast sehr, sehr gute Kinder!

- Aber außer Kindern?

- Und alles, was du mit deinen Händen machst, ist schlecht.

Aber der beste und kompetenteste Weg ist, auf Kritik zu verzichten! Über Mängel muss gar nicht gesprochen werden. Alle Aufmerksamkeit sollte nur auf die Verdienste gerichtet sein. Zuerst auf die, die bereits existieren, dann auf die, die gekauft werden können. Die Betonung des Guten trägt zur Schaffung einer wohlwollenden Atmosphäre in der Erziehung und Bildung des Kindes bei, hilft ihm, an sich und seine eigenen Stärken zu glauben, schafft zusätzliche Motivation und Lernlust. Die Betonung von Fehlern hingegen weckt Selbstzweifel und entmutigt jeden Lernwillen.

Und noch ein ganz wichtiger Punkt: Wenn Sie die Kritik am Kind immer noch nicht unterlassen können, müssen Sie lernen, zwischen Kritik auf der Ebene des Verhaltens und der Kritik auf der Ebene der Persönlichkeit (Identität) des Kindes zu unterscheiden. Wenn das Kind etwas falsch gemacht hat, schuldig war, ist dies keineswegs ein Grund, sich über seine Persönlichkeit zu äußern. Erwachsene unterscheiden sehr oft nicht zwischen dem Verhalten und der Identität des Kindes, und dies ist der schwerwiegendste Fehler von Eltern und Lehrern in der Erziehung, für den Kinder ihr Leben lang bezahlen müssen. Erwachsene wiederholen gerne:"

Ich möchte auch noch ein paar Worte zu den Noten sagen. Leider sind sie ein wesentlicher Bestandteil des Lebens unserer Kinder. Das sind Schulnoten, Punkte bei Aufnahme- und Abschlussprüfungen sowie Noten während des Studiums. Bewertungen sind notwendig, um den Wissensstand des Kindes zu bestimmen. Doch Eltern und Lehrer beginnen allmählich zu vergessen, dass die gegebene Note nur im Moment den Wissensstand festlegt. Es hängt nicht direkt mit den Fähigkeiten des Schülers zusammen, und noch mehr mit seiner Persönlichkeit. Sie wissen nicht, wie das gleiche Kind die gleiche Arbeit in einer Stunde, einer Woche oder einem Monat erledigen wird. Inzwischen gibt es eine Kategorie von Bewertungen, die buchstäblich das zukünftige Leben des Kindes bestimmen (zum Beispiel Prüfungen). Aber diese Tests werden von so vielen verschiedenen Faktoren beeinflusst: einem erfolgreich oder nicht erfolgreich gezogenen Ticket, dem Wohlbefinden des Kindes, der Stimmung des Prüfers/Lehrers, seiner Einstellung zum Schüler. Einige interessieren sich besonders für die früheren Einschätzungen des Kindes. Es kann sehr anstößig sein, wenn die Einschätzung unserer Kinder von einer Reihe von Zufallsfaktoren abhängt. Aber nach der Gesamtheit der erhaltenen Noten werden sie manchmal über sich selbst beurteilt. Und so gibt es "schlecht", "C", "gut" und "ausgezeichnet". Und die Einstellung der Lehrer gegenüber diesen Schülergruppen ist normalerweise unterschiedlich und voreingenommen.

Als Beispiel nenne ich ein, ich schäme mich des Wortes nicht, ein grausames Experiment, das von zwei amerikanischen Psychologen durchgeführt wurde und die Auswirkungen der Einstellung von Lehrern auf verschiedene Kategorien von Studenten am College demonstriert. Zunächst testeten Psychologen alle Schüler. Sie sollten den Intelligenzquotienten von jedem bestimmen. Tatsächlich haben sich die Forscher eine solche Aufgabe jedoch nicht gestellt und die endgültigen Testergebnisse bei ihrer weiteren Arbeit nicht berücksichtigt. In der Zwischenzeit wurden College-Professoren die fiktiven Hochbegabungsquoten von neuen Colleges und bisher unbekannten jungen Leuten erzählt. Ganz willkürlich teilten die Forscher alle „Getesteten“in drei Untergruppen ein. Hinsichtlich der ersten Untergruppe wurde den Hochschullehrern mitgeteilt, dass es sich ausschließlich um hochentwickelte Personen handelte. Die zweite Untergruppe wurde als mit den niedrigsten Ergebnissen charakterisiert. Der dritte wurde als Durchschnitt für den Koeffizienten der geistigen Hochbegabung "dargestellt". Dann wurden sie alle in verschiedene Trainingsgruppen eingeteilt, aber sie waren bereits mit einem entsprechenden "Etikett" versehen und die, die sie unterrichten sollten, kannten ihn gut und erinnerten sich gut daran.

Bis Ende des Jahres erkundigten sich die Forscher nach ihrem akademischen Fortschritt. Was stellte sich heraus? Die erste Gruppe begeisterte die Lehrer mit schulischen Ergebnissen, während die Schüler der zweiten Untergruppe sehr schlecht lernten (einige wurden wegen Studienversagens ausgeschlossen). Die dritte Untergruppe stach in keiner Weise hervor: In ihr waren Erfolgreiche und Nicht-Erfolgreiche wie im gesamten Kolleg ziemlich gleichmäßig verteilt. Dieses Experiment zeigt deutlich, wie die Voreingenommenheit von Lehrern für einige Schüler von Vorteil und für andere schädlich sein kann.

Ich möchte hoffen, dass dieser Artikel Erwachsene zumindest ein wenig zum Nachdenken anregt, wie sie ihre Kinder (oder Schüler) erziehen und ihnen helfen, in Zukunft keine Fehler zu machen.