Keine ganz normale Schule

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 14:04

Vor elf ist sie nie eingeschlafen - jetzt eilt sie beim ersten Geräusch der Neun-Uhr-Nachrichten ins Bett. Wäsche falten. Überprüft den Rucksack. Putzt nachts die Zähne.

Wacht um sechs auf und weckt Erwachsene. Auf das Flehen "Baby, lass mich schlafen" ruft sie: "Die Schule ruft!" Fragt nach einer Verlängerung. Jammert fast nicht. Bindet sich selbst die Schnürsenkel. Wunderbar sind deine Werke, o Herr.

Die erste Stunde beginnt so kühl und rosig, dass ich mit meiner Nachlässigkeit gegenüber dem Aberglauben an Holz klopfe: nicht verhexen, nicht verhexen. Denn die Schule geht normalerweise so in ein Kind ein: Ein Blumenausbruch am ersten September und dann was - Arbeit und Pflichten, Pflicht und Not, hartes Heben und Simulation von Halsschmerzen. Umso mehr für ein introvertiertes Kind ohne Kindergarten, das die Freuden und Schrecken des Kollektivismus nicht geschmeckt hat.

Zu solch kindlichem Enthusiasmus braucht es wenig! Kinder haben leichte Rucksäcke: Alben, Filzstifte, Sandwiches, ein (selbst gewähltes) Buch, meist mit Märchen. Sie tragen nicht einmal Ersatzschuhe, sondern lassen die Taschen in der Umkleide. Keine Formeln, keine Lehrbücher - doch: im Klassenzimmer zeichnen sie Kryptogramme - den Schnabel eines gierigen Vogels, eine Mutter und eine Tochter, eine alte Frau, Rutschen, Hockeyschläger, Flugzeuge, Laternengirlanden, "lacht" - sie sind dabei handgeschriebene Briefe schreiben. Sie unterrichten Daktylus - die Sprache der Taubstummen (ein ausgezeichnetes Werkzeug zur Entwicklung der digitalen Motorik). Sie falten und öffnen eine Blume an ihren Fingern: a-z, u-u. Sie singen "von der Tafel" Lieder über die Krähe und das Katzenhaus. In der Pause spielen sie die Schneekönigin und das Golden Gate.

Der Lehrer sieht völlig unbeeindruckt aus. Sie hat eine bemerkenswert ruhige Stimme – und das ist der Nervenkitzel. Ich frage, wie die Lehrerin Kommentare macht: spricht sie mit Nachnamen an, Vorwürfe usw.

- Was du! Sie sagt immer: "Sasha, ich frage dich …"

- Wie beginnt der Unterricht?

- Nun wie. Guten Tag. Setzen Sie sich bitte.

Dieses gleichmäßige und unveränderliche "Bitte" scheint mir aus irgendeinem Grund der Schlüssel zu einer optimistischen Fortsetzung zu sein.

Und wie nennt man das alles - "nichts besonderes" oder "einzigartiger Ansatz"? Weiß nicht. Ich weiß nur, dass alle Kinder, unabhängig von ihrem Ausbildungsstand, in diese Klasse aufgenommen werden; was hier nicht gefragt wird: "Wie können Sie der Schule helfen?" oder "wo arbeitest du?" Und das, obwohl die Schule, gelinde gesagt, nicht reich und natürlich kostenlos, kommunal ist.

… Ich habe gerade den berühmten Film "First Grader" gesehen - über Marusya Orlova, das Idol der Kindergenerationen - und meine Seele wurde verletzt. Die ganze Ideologie und der Stil der autoritären Schule - auf einen Blick. Die erste Lehrerin, die Göttin Anna Ivanna (makellos, farblos wie eine Statue), bestraft und verzeiht die mädchenhafte Herde mit einer Bewegung ihrer Augenbrauen. Frost auf der Haut: Die arme Maroussia schreibt mit Bleistift, sie hat (!) das Recht, mit Tinte zu schreiben, nicht verdient. Ihre Handschrift ist nicht kalligraphisch genug!

"Du gehst zur Schule wie Erwachsene zur Arbeit. Studieren ist dein Job!" - Anna Ivanna rasselt seelenvoll. Mit welchem Schreck? - frage ich wahnsinnig in den Fernseher, aber Anna Ivanna hört mich nicht. Und Marusya ist schon im Dienst, checkt inspirierend die Handflächen ihrer Klassenkameraden und freut sich über die dreckigen Nägel anderer Leute.

Marusya Orlova sollte nach der Logik der Bildungsstrategie und der ethischen Werte ihrer Schule Staatsanwältin werden. Oder ein Inspektor - Verkehrspolizei, RONO, egal. Wichtig ist, dass diese Schule mit ihrer Priorität auf Kalligraphie, sauberen Nägeln und der heiligen Rolle eines Lehrers lebendiger ist als alle Lebewesen. Aber meine Tochter und ich gehen immer noch auf eine "nicht ganz normale Schule". Zu Jahresbeginn hatte unsere Lehrerin noch nicht einmal einen genehmigten Tarif, denn neunzehn Kinder in einer Klasse sind für den Staat ruinös (und ich habe kürzlich erfahren, dass es nach den Hygienevorschriften nicht weniger als 25 Personen sein sollten im Klassenzimmer, aber nicht mehr als 50 (!), bedeutet das, dass neunundvierzig legal sind und neunzehn nicht? Höchstwahrscheinlich wird dieser Satz noch genehmigt, um die Klasse nicht aufzulösen, aber warum muss eine bedingungslos gute Schule dem Staat ihre Existenzberechtigung beweisen?

… Ich sitze in der Kinderklinik in der Schlange und erinnere mich an Marusya Orlova und den Schnabel eines gierigen Vogels. Die Tochter blättert in "Onkel Fjodors Tante". Neben mir zirpt die Mutter einer Erstklässlerin aus einem Gymnasium über Elitentum. "Alles ist so elitär, weißt du, so exklusiv. Das Kontingent an Kindern ist außergewöhnlich, alle aus guten Familien. Wir haben im Studio eine Firmenuniform bestellt - schottische Röcke, Westen, Jacken. Aber. "Du kannst dich erwürgen", - bricht aus Versehen aus … "Wie hast du gesagt?" Alles, alles, ich schweige. Erzähl ihr nicht, wie mich ein Kind auf dem Schulweg fragt: "Weißt du, in allen Schulen sind die Kinder so glücklich wie ich?" Und ich sage: „Wahrscheinlich im Großen und Ganzen gut, ich weiß es nicht genau, eigentlich sollte es so sein“und versuche feige und abergläubisch in mir das Gefühl des seltenen Glücks auszulöschen, um sie nicht zu verschrecken, es nicht zu verhexen, sich nicht täuschen zu lassen …

Marina Karina