Wenn die "Himbeere" endet
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Anonim

In zwei Stunden kann ein sechsjähriges Kind: ein Dutzend Kreuzworträtsel aus einer Kindersammlung lösen; Sehen Sie sich die tausendersten Folgen von "The Cruel Angel" an; Lesen Sie das unerträglich rosa Barbie-Magazin auf und ab; tropfen Sie Zahnpasta auf den Monitor und sagen Sie, dass es ein vorbeifliegender Vogel war, der etwas fallen gelassen hat; Kehren Sie den Küchenboden auf eigene Faust; Großvater bei einer wichtigen Besprechung anrufen, um über ein grünes Pferd mit einem beigen Reiter im Traum am Tag zuvor zu berichten.

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Angeblich in einem Buch vergraben, beobachtete ich meine Tochter zwei Stunden lang. Infantile schmutzige Tricks passten gut zu guten Taten, aber auch zu einer dummen Fernsehserie, und ich mochte diese Streuung. Das Kind lebte in den letzten Monaten im Regime „was ich will, ich kann es“. Ich verstehe, dass das Regime nicht nur falsch liegt - es ist bösartig, aber "Abschied von einem Slawen" spielt in meiner Seele, die Schaffner stochern in den Eskorten, Zigarettenstummel glimmen auf dem Bahnsteig. Ich ertappe mich dabei, wie ich heulen, schluchzen und mir einen Schal unter den Hals binden möchte, den ich nie getragen habe. Leisya, das Lied ist ta-ra-ra-ra, Roadtrip. Wir gehen diesen Herbst zur Schule. Wir werden dem verfassungsmäßigen Recht auf allgemeine Sekundarbildung dienen.

Ah, das Kind weiß nicht, was dieser Dienst ist. „Zur Schule“, sagt ihre Großmutter mit heiligem Entsetzen. „Zur Schule“, sagt der Großvater respektvoll. "In die Schule!" - und meine Stimme ist erfüllt von falscher Freude … Das Kind behandelt die Schule mit Neugier, als wäre es nächsten Sonntag: so etwas wird passieren, obwohl sie den Verdacht hat, dass das Leben bald endet - Himbeere und eine ganz andere Beere wird beginnen.

Bittere Beeren sind bekanntlich zwei Eimer. Oder zehn Jahre. Oder sogar vom Bildungsministerium, alle zwölf. In diesem Fall wird sie von einer reifen 18-jährigen jungen Dame „zur Demobilisierung“entlassen. Es ist gut, wenn nicht meine Mutter… äh, wo bin ich hingetragen worden, obwohl eigentlich, was ist daran falsch… Ich mache eine Prognose, die niemandem nützen wird und nie wahr wird. Ich gucke sie unter halb geschlossenen Augenlidern hervor. Außerdem wischt sie den Monitor mit einem Schwamm für Geschirr ab und murmelt: "Na, die frechen Vögel haben das Werkzeug ruiniert…" Die Tür zum Balkon ist natürlich fest verschlossen.

In zwei Stunden kann ein sechsjähriges Kind: ein Gedicht lernen; mach deine Mathe-Hausaufgaben; eine Hausübung auf Russisch schreiben. Und das ist im besten, im glücklichsten Fall …

Wie alle Mütter bin ich von zukünftigen Problemen im Vorfeld bedrückt. Wie wird sich Ihre Beziehung zur Schule entwickeln? Es ist eine Sache mit einem Lehrer und Mitschülern, aber es gibt noch eine andere Ebene: Beziehungen zu Informationen, zu neuem Wissen, mit einem neuen Maßstab. Eigentlich möchte ich eines: dass der Informationskollaps nicht zu einem feindseligen, bedrückenden, repressiven Strom wird.

Als ich versuchte, unsere Dialoge im Kontext des gesamten Sprachhintergrunds zu begreifen, in dem ihr sechsjähriges Leben verging, kam ich plötzlich zu einem seltsamen und nicht sehr erfreulichen Ergebnis: Sie können mit ihr über jedes Thema ruhig und vertraulich sprechen. Über Liebe und Tod, über Treue und Verrat, über Kinder, die überhaupt nicht vom Kohl genommen werden, über Geld, Beziehungen, mit denen ich mich in keiner Weise entwickle, aber vielleicht wird meine Erfahrung für sie in irgendeiner Weise nützlich sein … Das ist natürlich kein Dialog, sondern ein "Konzert auf Wunsch der Arbeiter", aber sie agiert als dankbare und fordernde Zuhörerin.

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Ich verrate. Ich betrachte die Schatten, die über ihr Gesicht laufen: Entsetzen, Erstaunen, Traurigkeit, Hoffnungslosigkeit, Bedauern. Es dauert ungefähr eine halbe Stunde. Dann setzt sie sich vor den Fernseher. lacht über die Karikatur. Vergessen? Wechseln? Schalter – ja. Aber was mir nicht aus dem Kopf geht – das steht fest.

Vielleicht wird sie auf die gleiche Weise in der Lage sein, die negativen Emotionen, die im Schulleben so reich sind, abzuschalten; vielleicht wird der Stress des ersten Schuljahres nicht zu einem so irreparablen Trauma … Wenn ich die anfängliche Unrichtigkeit aller „meiner Pädagogik“(es ist zu intuitiv, planlos, verantwortungslos, übereilt) bemerke, verstehe ich immer noch, dass es zwei richtige Ablehnungen gab drin.

Die erste ist die Ablehnung des Pathos in jeder seiner Manifestationen. Die zweite - von Erbauung und Didaktik. Das heißt, von allem, was die traditionelle Schule im Überfluss hat. Ich denke, dass das Kind als Antwort etwas zu zeigen haben wird: seine Fähigkeit zuzuhören, seine Toleranz gegenüber jeder Intonation, seine demütig-listige Toleranz. Und wenn ich mein unmontiertes Kind beobachte, wage ich es, mich mit der Hoffnung zu trösten, dass der Konflikt zwischen dem Wesen der Kindheit und dem Wesen der Schule nicht so fatal ist. Was die Beweglichkeit des Geistes angeht - ich weiß es nicht, aber zuversichtlich in der Beweglichkeit und Dynamik ihrer Beziehung zur Welt denke ich: Der Teufel ist nicht so schrecklich, die Schule ist nicht so beängstigend … sie, unangenehm oder schade.

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