Wie lobt man ein Kind richtig?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 14:04

Wenn Erwachsene zu oft mit einem Baby schimpfen, seine Mängel betonen und Errungenschaften vergessen, beginnt er zu fühlen, dass er der Schlimmste von allen ist, dass ihn niemand liebt, dass ihn niemand braucht. Daraus entsteht ein Komplex ihrer Minderwertigkeit und in der Folge Wut auf die ganze Welt, Misstrauen, die sich sowohl in der Aggressivität des Kindes als auch in seinem ständigen Zwang, Selbstzweifeln ausdrücken kann. Und dann braucht man überhaupt nicht über Erfolg in irgendeiner kreativen Tätigkeit zu sprechen.

Eltern versuchen, Kindern nützliche Gewohnheiten beizubringen, ihnen etwas beizubringen, und bewerten ständig ihre Handlungen - sie loben, schimpfen, machen Kommentare. Es stellt sich heraus, dass Kinder in verschiedenen Vorschulaltern die Kommentare eines Erwachsenen unterschiedlich wahrnehmen. Versuchen wir herauszufinden, wie das Kind richtig loben?

Wenn Kinder im Vorschulalter 3 Jahre alt sind

Bieten Sie an, einfache Aufgaben zu erledigen (Würfelhaus bauen, Bilder auslegen usw.) und unter Beobachtung ihrer Handlungen von Zeit zu Zeit zu loben oder sehr höflich zu kommentieren, dann stören diese Kommentare die Kinder. Sie setzen die für sie interessante Aktivität ruhig fort, ohne sich Gedanken darüber zu machen, wie der Erwachsene ihre Handlungen bewertet.

Bei Kindern ab 5 Jahren

Im Gegenteil, es zeigt sich eine erhöhte Sensibilität für die Einschätzungen der Älteren. Jeder Kommentar löst Beleidigung aus – Kinder runzeln die Stirn, wenden sich ab, sind beleidigt, und wenn es zu viele solcher Kommentare gab, weigern sie sich im Allgemeinen, die Aufgabe zu erledigen.

Im Vorschulalter wird die Einstellung der Erwachsenen besonders wichtig. Kinder müssen nicht nur auffallen, sondern auch ihre Taten loben. Wenn Eltern oder Erzieher zu oft Kommentare abgeben, ständig die Unfähigkeit oder Unfähigkeit des Kindes betonen, etwas zu tun, verliert es jedes Interesse an dieser Angelegenheit und versucht, es zu vermeiden. Umgekehrt ist der beste Weg, einem Kind etwas beizubringen, ihm Interesse an einer Aktivität zu wecken, seinen Erfolg zu fördern und seine Handlungen zu loben. So wichtig das Kind richtig loben.

Als Beispiel

Ein Junge (sein Name war Petya) bis zum Alter von 6 Jahren konnte in keiner Weise zeichnen lernen. Ein paar Monate später musste er zur Schule gehen, konnte aber nicht einmal einen Bleistift richtig halten und kritzelte nur auf Papier. Die Kindergärtnerin beschwerte sich wiederholt bei seiner Mutter. Und sie ließ Petya mit den besten Absichten jeden Tag zeichnen und erklärte jedes Mal, wie wichtig es für ihn war: „Alle Jungs in deinem Alter können schon gut zeichnen und Briefe schreiben, aber du hältst nicht einmal einen Bleistift gut! Also setz dich hin und versuche es. Aber der Junge lehnte trotz aller hartnäckigen Argumente seiner Mutter diese von ihm verhasste Beschäftigung ab, war launisch, weinte und zerbrach sogar absichtlich Bleistifte und riss Papier, um eine weitere Lektion zu vermeiden. Und meine Mutter schimpfte ihn wieder und zwang ihn wieder zum Zeichnen. Und alles wurde von Anfang an wiederholt. Dann beschloss meine Mutter, einen Lehrer einzuladen. Sie war keine professionelle Künstlerin, aber sie verstand die Psychologie des Vorschulkindes gut.

Als Petja zum ersten Mal mit einem Bleistift in der Faust eine schiefe, zottige Sonne zeichnete, war der Lehrer entzückt und lobte ihn: "Was für eine lustige, ungepflegte Sonne! Sie zeichnen, wie sich herausstellt, ganz gut! Versuchen Sie es noch einmal!" " Und Petja zeichnete ein spärliches, krummes Gras und etwas, das einem Baum vage ähnlich war. "Toll!", lobte die Lehrerin. "Das Bild kann an die Wand gehängt werden. Lass deine Sonne von dort scheinen." „Ich kann es noch besser“, gab Petya bescheiden zu.

Als er dann ein weiteres ähnliches Bild zeichnete, zeigte der Lehrer, wie angenehmer es ist, den Bleistift zu halten, und Petja versuchte, gelobt zu werden. Er freute sich schon auf die nächste Stunde ("Wann kommt diese seltsame Tante und lobt mich für das, wofür ich gescholten wurde?"). Der Lehrer kam und lobte jedes Mal die sehr zweifelhaften Erfolge des Jungen. Und Petya begann noch vor dem Unterricht zu zeichnen und versuchte, das Lob, das er so dringend brauchte, von einem maßgebenden Erwachsenen zu bekommen.

Natürlich begann er besser zu malen, weil er es versuchte. Und als der Junge sich bereits sicher war, dass er respektiert wurde, dass er nicht schlechter zeichnete als andere Kinder, nahm er ruhig Kommentare zu den Mängeln seiner Zeichnungen an.

Wirst du sagen, dass dies Täuschung ist, dass dies reine Schmeichelei ist? Gar nicht. Der Lehrer sagte alles aufrichtig: Schließlich kann man in jeder Arbeit des Kindes etwas Gutes finden, schon allein deshalb, weil dies seine erste Arbeit ist und sich irgendwie von anderen unterscheidet. Es besteht keine Notwendigkeit, den Erfolg des Babys mit den Leistungen anderer fähigerer Altersgenossen zu vergleichen. Der wichtigste Ausgangspunkt sollte seine eigene Leistung vor einer Woche oder gestern sein. Sie müssen es nur bemerken und die Aufmerksamkeit des Kindes zuallererst auf den Sieg und nicht auf die Niederlage richten. Dies ist wichtig, um das Interesse des Kindes an einer nützlichen Aktivität nicht zu entmutigen, um Vertrauen in seine Fähigkeiten zu wecken (und diese Dinge hängen eng zusammen). Immerhin, wenn derselbe Petja von Tag zu Tag, von Jahr zu Jahr, sowohl zu Hause als auch im Garten, ständig gesagt wurde, dass er keine Fähigkeit zum Zeichnen habe, dass er der schlechteste Maler von allen sei und deshalb zeichnen müsse mehr, er hasste einfach dieses "Gegenteil" einer Beschäftigung, die ihm so viel Ärger bereitet. Und als der Lehrer ihm half, an sich selbst zu glauben und es konnte das Kind richtig loben, änderte sich die Einstellung des Jungen zum Zeichnen radikal - es wurde ein Weg seiner Selbstbestätigung.

Übrigens, überprüfen Sie selbst, ob es Ihnen gelungen ist, für Ihr Kind eine günstige Atmosphäre für die Entwicklung seiner kreativen Persönlichkeit zu schaffen …

Erstellt von Elena SMIRNOVA